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美术教育发展论文
三、浅谈自然色彩写生。
四、浅谈中国古代人物画——敦煌壁画“飞天”
五、水墨画的美学特色。
六、中国水墨画的现状与出路。
七、浅谈中国人物画。
八、浅谈对山水画的认识。
九、浅谈中国画“线”的艺术。
十、面对未来的中国水墨画。
十一、浅谈色彩写生。
十二、中西绘画色彩比较。
十三、浅谈中国画的构图特点。
十四、浅谈中国传统绘画的造型观念。
十五、浅淡“书画同源”
十六、浅谈中国画的空白。
十七、头像素描学习的要求是什么。
十八、简论中国画与书法艺术的关系。
十九、浅谈文人画对中国画之影响。
二十、中国画贵在创作。
二十一、谈徐渭的杂花图卷。
二十二、如何对待西方现代派美术。
二十三、线描艺术的魅力。
二十四、传统水墨与都市水墨。
二十五、浅论山水画写石方法。
二十六、论"线"在素描绘画中的作用。
二十七、浅谈中国画空间的创新。
二十八、论白描仕女画。
二十九、谈中国画的现状和出路。
三十、浅谈国画百年之变迁。
三十一、浅谈色彩与人的心理。
三十二、论白描。
三十三、笔精墨妙与意趣心契。
三十四、浅谈基督教对米勒的影响。
三十五、古代书法论所涉“道”“理”“法”三者关系。
三十六、论写生与创作的关系。
三十七、“线条、色彩、构图”——绘画美的本质。
三十八、散谈中国画的特点----作为阅读符号的中国画。
三十九、线——造型艺术的独特语言。
四十、谈临摹。
四十一、对中国水墨画传统技法的几点认识。
四十二、油画之我见。
四十三、浅谈美术的功利价值早于审美价值。
四十四、浅谈中国山水画。
四十五、浅谈中国画的”形“与”神”
四十六、浅谈素描创新——造型、审美、感知能力。
四十七、略论中国画的构图。
四十八、浅谈写意花鸟的赋彩。
四十九、如何看待“笔墨等于零”
美术教育发展论文
[3]骈岑。3~6岁儿童绘画表现能力发展的研究[d]。上海师范大学2014。
[4]林颖。中国高等师范院校中国画教育的若干问题思考[d]。福建师范大学2012。
[5]黄菁。民间美术在水墨人物画创作中的运用与拓展[d]。福建师范大学2012。
[6]王雅欣。探寻学龄前校外儿童水粉画教学的新思路[d]。福建师范大学2014。
[7]王艳梅。清代杨柳青人物题材吉祥画的艺术特色[d]。福建师范大学2012。
[8]王盼美惠。5-6岁幼儿绘画表征特征研究[d]。南京师范大学2014。
[9]陈艺红。男权世界中的女性世界[d]。福建师范大学2010。
[10]刘德宾。中国画与中国戏曲的艺术特征探微[d]。福建师范大学2005。
美术教育发展论文
[4]柳健。以幼儿认知能力培养为目标的色彩启蒙教育研究[d]。聊城大学2014。
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《美术教育与人的发展》读书心得
每个人的一生，都是在不断选择中走着自己的路。我的大半辈子，虽然总是在教育天地里打圈子，然而，只有当我深深置身于孩子们的艺术天地之后，才真正找到了自己的路。
杨景芝老师把科研重心转向基础教育，并且认认真真地去做这件事，是因为生活里一些事的触动和思考。这些事来自她自己的孩子、朋友家的孩子。
她说，人们的文化艺术修养反映着一个国家、一个民族整体的文化水平和素质。而全民族的素质提高，的确要从娃娃抓起。美术教育对人的素质发展，是一项十分有利的活动，它对促进儿童身心健康发展尤为重要。她从身边儿童成长的实例，看到了形象思维能力在儿童发展中的重要性，也使她认识到，基础美术教育对儿童来说，不是目的，而是手段，是人才发展中的一项必修科目。
杨景芝老师一直保持着一种开放的心态，既关注国际艺术教育的变幻风云，同时也没有忘记中国特殊的国情和人情，试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径——一方面，不赞成脱离儿童市级的以传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童的创造力，另一方面，她有感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系，致使教育产生放任自流的不良后果。她主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。
杨景芝老师长年累月地坚持研究文献资料，做实验和调查。她发现，儿童绘画发展的高峰期不是在8岁，而是在5岁、6岁时。因为这一时期儿童的认识发展不受真实生活约束，无论在造型表现方面、色彩运用方面或画面空间表现方面，儿童一概按自己的主观认识去画。因此，他们的绘画表现出具有非凡的创造力和丰富的想象力。
她还通过写生实验教学，对以往国内外心理学界对儿童绘画能力发展研究中的某些论断作了修正，并从艺术创作发展的角度，对中国儿童实际发展的特点作了新的界定。她认为，如果在儿童早期美术教育中，经常注意引导儿童学会观察生活，从写生入手发展造型表现能力，这样，儿童思维的主观和客观认识发展就不是在9岁以后，而是从6岁、7岁甚至更早时期开始。那些初步具有通过观察进行写生的孩子，他们的知觉能力方面会得到超前发展。
杨景芝老师在观察自己女儿的写生的过程中意识到，儿童写生不仅能提高他们的感受能力，而且能有效地提高他们的造型能力，也能使他们通过写生积累创作素材。同时，儿童在对物象进行精细描画的过程中，不仅锻炼了写实能力，而且也锻炼了耐心和毅力，培养起做事踏实认真的品格。
儿童画写生没有一定章法，常常从自己认为最方便的地方起手画。他们观察了眼前的复杂形象，经过大脑的综合分析，再创造一种表现符号画出来。因此，儿童写生的过程也是创造思维发展的过程。
儿童写生教学与专业教学不同，不需要给儿童讲过多的知识，只要认真启发观察，帮助儿童分析对象特征，激发儿童的表现欲望，增强他们自己大胆果断地去画的信心，儿童就能自己画。我们不需要教儿童怎样画，而是引导他们学会怎样自己画。
第一，杨景芝老师50余年对美术基础教育进行持续深入的研究，这个过程中一定有很多枯燥乏味的工作，但是她却一直坚持研究。这种工匠精神值得我学习。
第二，杨景芝老师研读了很多文献资料，请教了很多牛人，参加了很多研讨会，总之，她通过各种机会学习。这种学习精神值得我学习。
第三，她理论联系实践，从实验中、长期的观察中得出结论。这种实证精神值得我学习。
第四，她善于思考、总结，敢于提出自己的观点，形成自己的一套理论体系。这种质疑精神值得我学习。
美术教育与人的发展读书心得
这本书的作者是我国具有近四十年的教学实践经历的著名的儿童艺术教育家杨景芝。这是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。
本书作者以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。
《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。
在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。所以在我们的教学中，作为教师应当主动接近学生，以自己对美术的热爱，激励学生对美术的热爱，以自己对学生点滴进步的由衷高兴，点燃学生对艺术的兴趣，以自己平等参与学生活动的行为，增加学生对她的美术课堂的眷恋，真正做到用爱心和学生进行平等的对话。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。
这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。也是我们的一位良师益友。
《美术教育与人的发展》读后感
儿童在知觉中的视觉记忆对绘画创作特别重要，他们能把自己对现实生活中的观察记在心中，比起跟学生用语言描述与讲理论方法，让学生在绘画创作时通过记忆的提取再进行创作的的效果会更好。
案例一：上学期的一节六年级的课《神州大地之旅》，在1班上课的时候，由于投影仪故障，导致那节课上课没有ppt，主要靠语言描述与课本的图片内容跟学生介绍我们祖国美不胜收的自然景观与丰富多彩的人文景观，在学生创作的环节，大部分学生都依照课本的例图做参考来画，画的内容都大同小异，效果并不理想。接着到2班上课，投影正常使用，在导入的环节，我用ppt展示了非常多我国的美景，强烈的视觉冲击，加深了他们的'视觉记忆，在新授环节更是切入不同的角度展示神州大地美景，最后在作品展示环节，学生的创作丰富多样，效果明显比1班的强。
案例二：上学期的春季实践活动，在进行之前，我明确地向三年级的学生布置了观察的任务，让他们把实践活动中，你最喜欢的一个场景仔细观察，回来之后，我们进行绘画创作。通过观察活动后创作的学生的作品让我很惊喜。大部分同学都能画出一个完整的事件场景，包括场景中的人物动态表情，实践工具，场景中的树木类型，路上的小石子等细节他们也能捕抓到。因此同学们的作品画面都非常丰富并富有趣味性。
如果在日常的教学当中，我们多鼓励学生观察生活，积累生活素材，根据学生的程度，选择适合他们欣赏的美术经典作品供他们欣赏,让他们积累到丰富的图形信息,这样,不仅有利于发展儿童智力,也有利于他们的创造性思维发展。如在课堂开展之前，多布置观察的任务，对观察任务进行细则划分；带领学生对学校环境进行观察并结合自己的幻想进行写生创作等。
美术教育发展论文
2．“审美素质教育”——中小学美术教育应解决的问题。
3．浅谈小学美育。
4．中学美术教学探究--中学美术课应解决的两个问题。
5．试论美术课中轻松愉快氛围的营造。
6．中小学美术课应解决的问题。
7．从激发兴趣入手培养幼儿的绘画能力。
8．如何正确对待儿童美术素质教育。
9.浅谈中小学美术绘画技能的训练。
10.让学生在主动参与绘画创作中增强美术素质。
11.提高中小学美术教学，塑造完美人格。
12.如何才能当一名合格的美术教师。
13.中学美术欣赏课学习方法研究。
14.浅谈培养儿童学画。
15.谈谈中小学美术教育的意义。
16.怎样搞好美术特长生培养。
17.怎样才能提高中学生美术教学。
18.中学美术教育与提高素质教育的关系。
19.中学美术如何渗透环境意识。
21.怎样体现小学美术课堂教学的价值。
22.谈中小学美术教育的意义。
23.保持儿童美术的原创性。
24.美术课中培养学生创造性思维能力的思考。
25.谈美术教育在中小学全面素质教育中的作用。
26.中小学美术教学改革的初步设想。
27.做现代中学美术教师。
28.培养儿童绘画的想象力和创造力。
29.中小学美术课应解决的问题。
31.素质教育观下的早期美术教育浅论。
33.浅谈对中小学美术教学中美术常识与欣赏课的几点认识。
34.中学美术教育改革初探。
35.浅论美术课堂中轻松愉快的气氛营造。
36.试论初中美术设计应用课的教学方法。
37.激发学生兴趣让学生发现美创造美。
38.美术课中如何渗透爱国主义思想教育。
39.浅谈怎样搞好中学素描教学。
40.论儿童个性化的发展。
41.中小学美术教学中速写作用之散论。
42.对现今中学美术教学的思考。
43.浅谈在美术教学中培养学生良好品德。
45.如何迈向开放式教学新格局——论素质教育与美术。
46.中小学美术课的再评价与再创造。
47．浅谈中学色彩教学。
48.浅谈风景写生教学。
49.素描静物在基础教学中的重要性。
50．从“像不像”看美术教学。
1．中国画创新的道路探索。
2．浅谈中国工笔人物画的“传神写意”
3．浅谈素描写生。
4．简论书法用笔与中国画笔墨。
5．谈画好素描的窍门。
6．浅谈艺术中的“目视”与“神遇”
7．浅谈中国山水画的意境。
8．论水粉画写生“水”和“白，粉”的运用。
9．素描作为独立的艺术形式的魅力。
10．浅析中国画的美学理念。
11．中国画设色中的变色。
12．重视眼、脑、手的训练。
13．浅论中西绘画中的线条艺术。
14.浅谈美术的功利价值早于审美价值。
15.浅谈中国山水画。
16.浅谈中国画的”形“与”神”
17.浅谈素描创新——造型、审美、感知能力。
18.略论中国画的构图。
19.浅谈写意花鸟的赋彩。
20.如何看待“笔墨等于零”
21.浅谈中国画的“笔法”和“墨法”
22.浅谈中国画的气韵生动。
23.试谈当代油画的写意特征。
24.浅谈自然色彩写生。
25.浅谈中国古代人物画——敦煌壁画“飞天”
26.水墨画的美学特色。
27.中国水墨画的现状与出路。
28.浅谈中国人物画。
29.浅谈对山水画的认识。
30.浅谈中国画“线”的艺术。
31.面对未来的中国水墨画。
32.浅谈色彩写生。
33.中西绘画色彩比较。
34.浅谈中国画的构图特点。
35.浅谈中国传统绘画的造型观念。
36.浅淡“书画同源”
37.浅谈中国画的空白。
38.头像素描学习的要求是什么。
39.简论中国画与书法艺术的关系。
40.浅谈文人画对中国画之影响。
41.中国画贵在创作。
42.浅谈中国画中的“气韵生动”
43.谈徐渭的杂花图卷。
44.如何对待西方现代派美术。
45.线描艺术的魅力。
46.传统水墨与都市水墨。
47.浅论山水画写石方法。
48.论"线"在素描绘画中的作用。
49.浅谈中国画空间的创新。
50.论白描仕女画。
51.谈中国画的现状和出路。
52.浅谈国画百年之变迁。
53.浅谈色彩与人的心理。
54.论白描。
55.笔精墨妙与意趣心契。
56.浅谈基督教对米勒的影响。
57.古代书法论所涉“道”“理”“法”三者关系。
58.论写生与创作的关系。
59.“线条、色彩、构图”——绘画美的本质。
60.散谈中国画的特点----作为阅读符号的中国画。
61.线——造型艺术的独特语言。
62.谈临摹。
63.对中国水墨画传统技法的几点认识。
64.油画之我见。
65.散论中国画的继承与发展。
66.速写与创作情感。
1．装饰美在中国古代雕塑中的作用。
2．试谈对古典建筑艺术的认识。
3．数字媒介与艺术融合。
4．室内景物的光与色处理。
5．论装饰性书法。
6．论居室设计空间分割。
7．浅谈职业学校开设艺术设计课程的重要意义。
8．平面构成教学中的情智培养。
9．浅谈现代中国城市雕塑。
10．雕塑时空。
11．浅论标志设计特征和表现方法。
12.现代装饰艺术——装饰画。
13.浅谈绿色包装设计。
14.浅谈图案的创作与应用。
15.艺术与环境。
16.浅谈色彩与室内设计的关系。
17.建筑装饰中空间划分的设计探究。
18.小户型住宅装修设计方案探讨。
19.手绘墙在现代室内装饰设计中的应用。
20.影视动画后期特效制作分析。
21.中国动漫产业发展现状思考。
22.虚拟城市开发技术的探讨。
23.浅析影视动画后期特效制作。
24.标志在打造企业品牌中的战略地位。
25.浅谈文字在平面设计中的应用。
26.浅谈中国传统文化对平面设计的影响。
27.视觉形象识别系统在企业中的作用。
28.浅谈白色在艺术设计中的应用。
29.浅谈现代商业展示空间设计要素。
30.视觉传达在网页设计中的表现。
31.商业插画的市场发展。
创新发展演讲稿
尊敬的各位领导，同事们：
下午好！
首先，请允许我用你们热烈的掌声来预祝这次活动圆满成功。谢谢！大家都明白“天下兴亡，匹夫有责”。那么，作为的一员，我这天的演讲主题是“公司发展，你我有责”。
在进入正题前，我给大家讲个小故事，一个家喻户晓的故事：从前，有几兄弟，常吵架。一天，父亲把他们叫来，拿出几根筷子，分给每个儿子一根说：“你们都折下手中的筷子！”几兄弟都照做了，不费吹灰之力，都一折就断。父亲又拿出几根筷子组成一把。父亲说“你们再试试看。”几兄弟都试了，谁也折不断。
父亲语重心长地说：看，一根筷子很容易就折断了，一把筷子多结实啊！故事讲完了，怎样样？大家都听过吧？啊？没听过，那没听过的都是没折过筷子的。呵呵……言归正题，其实这简单的故事反映了“团结就是力量”。不管你身处何职，所从何事，你我都是这企业的一员，我们都深感自己在发展中有一份职责，有一份担当。
可能很多人会觉得这些很虚伪，心里犯嘀咕：你赚钱比我多，是该讲些冠冕堂皇的职责啊担当什么的。我只是个普通的打工者，企业的发展跟我无关。但是，朋友，你想错了！即使身为高层，也是打工者，一名高级打工者，给老板打工。即便是老板，他也是打工者，给消费者打工，给社会打工。呵呵，所以我们都是打工者。既然都是打工者，就不存在什么高低之分，只是我们所任的职务，所干的工作不同罢了。但我们的最终目的还是一样的，那就是为公司带来更大的经济效益和社会效益。
那怎样才能令发展呢？很多人会说，不是有领导吗？他们会决策，会领导，我一个小小的.职员起不了什么作用？大家同意这个观点吗？啊？同意？那你就错了！既然起不了作用为什么会有你存在的价值呢？既然你就职于这岗位，必定是工作需要你，需要你。即使是一个简单的包装工，如若没有你的工作，我们的产品就不能完善到最后工序，就不是一个完美的产品，不能发给客户。所以，在平凡普通的岗位上，虽然你我只是沧海一粟，但你我团结努力的实际工作行为必将成为金迪发展壮大的坚实基础。
其实，发展不光是企业的发展，也是你我的发展。为我们带给了一个展示自我的平台，而这平台也是你我实现自我价值观的地方。记得歌德说过：你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。所以，你在给创造价值的同时，你也在为自己创造价值啊。一位伟人说：给我个支点，我能够撬起整个地球。那么我就站在巨人的肩膀上说一句：以为支点，撬起你我的一片天地吧！
最后，我自编一句口号“各安其职，各守其责。团结一心，共创辉煌。”以感谢栽培，感谢缘分让我们一齐欢聚在打工。谢谢大家！
创新发展演讲稿
党的十六大报告已指出了全面建设小康社会的目标，在贯彻落实十六大精神，市委、市政府提出了建设“大大连”的战略思想。区委、区政府在“大大连”建设中率先提出基本实现现代化建设先行区，这些都为我们街道的发展指明了方向。我个人来到街道时间不长，一些认识和角度把握的不一定到位，对于解放思想也有着一点点的浅显认识，要想实现发展的战略目标，目前对街道工作来讲必必须认清两点，首先，必须进一步解放思想，并在解放思想中统一认识，只有解放思想，我们才能与时俱进，适应新的发展形势，同样只有统一认识，我们才能凝聚智慧和力量，街道的发展才能稳步前行。其次，应以服务理念为先导，在服务的过程中显示着我们前行的过去，同时，也引领着我们街道管理的未来。从宏观方面讲，我们街道、社区的服务工作向着规范化、科学化、制度化方面健康的发展，但至今仍未形成符合市委、市政府要求改善行政服务的运行机制。从微观方面讲，以稳定为主线，解决困难群众工作和生活问题，仍显现着我们服务方法和手段的滞后，按照十六大要求应该是全方位的解决困难群众的生活和就业，充分发挥市场运行的各种资源配置的基础性作用，让街道管理工作在顺应时代发展上，树立服务理念和在创新中求得更大的发展。
服务是现代政府乃至街道管理的本质要求。是社会进步和发展的根本需要，它促进着我们管理工作的进一步提升，因此，街道应该是为辖区百姓提供服务的行政，服务应该是街道管理工作的基本职能。结合我国的国情思想真正的解放应该是意识形态的`改变，在步入入世的时代，我们的管理职能应更加清晰、手段更加便捷，就我们的创新而言，无外乎是行政管理工作向行政服务过渡，它体现着行政管理和服务更加广泛的内涵。长期以来，我们的行政一直是政府职能为中心的重管理、轻服务的控制型。街道中心工作是把小社会管住，把社会秩序、公民需求、经济发展纳入自己设定的轨道内，而不是尽最大的限度为社会、为企业、为公民提供尽可能好的服务。因此，树立服务的行政行为才是转变职能错位的首要，以致于我们的服务才能结合公民需要，从社会公众的利益出发，怎样方便群众怎样办，才能使为人民服务不成为一句空话，使街道的形象不受到损害。
现在我们既然明确提出了建设服务型政府的目标，就需要在街道管理人员中树立服务意识，首先从简化办事程序入手，尽可能废除一些政策条件外的设制，消除不利于发展的障碍，每位管理工作者都必须转变观念，认识到街道的职能是服务而非严格控制，我们的办公人员要摆正位子，扑下身，为百姓办实事做好事，真正做到无私奉献、克己奉公，承担起公众服务者的角色。
现今，我们已进入了知识经济的发展时代，要提供好的服务是这个时代的要求，街道必须改进现行的行政管理，不断的进行制度创新、手段创新和机制创新。
制度创新。变革以管理为中心的行政制度，建立起以服务为中心的行政管理制度。重新界定政府、街道的职能，把街道行政职能有效的限定在处理公共事务的范畴内，让街道更加发挥为社会公众和企业的服务职能，使社会公众和企业需要中介服务的问题交给街道，以达到街道在服务上有充足的精力和能力，为社会提供更多更好的公共服务。
手段创新。按照深化改革的原则要求，在建立“小政府、大服务”上，体现着效能和权责相统一，行政管理体制体现着廉洁高效、动作协调、行为规范。这样，提高我们自身素质便是手段创新的基点，素质的提高，才能使我们成为一支水平较高、知识结构合理、服务态度良好的专业行政管理干部队伍。
机制创新。提高街道运行机制的公开性、透明度、法制性，实行统一规范的政策，使政府的政策和工作信息化、公开化、保持着连续性和稳定性。
对我们街道来说，社会保障工作是我们的主要任务，我们在做到树立服务理念，开拓创新的同时应多方开展调查研究，探索适合本街道特点的社会保障工作，为我区经济发展服务。
创新和发展
：近些年，建筑工程项目在国民经济发展的影响下取得了迅猛的发展，和建筑工程事业有直接关联的土木项目也随之得到发展。为此，也得到了人类对土木工程工艺技术的重视及关注。土木工程工艺技术是确保建筑项目质量的关键环节，突出的反映了土木项目施工工艺的创新及发展前景。文章经过详细研究土木项目建设技术，进而提高了土木工程工艺技术的质量性能令建筑事业取得了更好的发展。
建筑事业及土木项目的迅猛发展为时代的发展带来了内在驱动力，而施工技术在该环节也得到了明显的进步。土木项目施工技术的发展对建筑工程事业的发展具有较大的促进作用，而且还能够提升工程的应用周期，并贯彻执行绿色低碳的科学理念。
1.1人员的流动性。
工程事业是劳动密集型行业，工作人员存在较强的流动性，同个项目参与的人数很多，不同劳动人员的工艺技术及施工能力也存在差异，最后造成施工技术表现出不一样的效果。
1.2项目整体稳定。
土木工程施工建设的关键部分一般会有十分严格的管理标准，工作人员要根据设计需要开展工作，机械化水平较高，例如，地基施工、钢结构、砼结构等施工就是土木项目施工的关键部分，这也促使土木项目施工技术整体较为稳定。
随着时代与技术的进步，土木项目工艺技术也出现了明显的变化，许多陈旧的施工技术已不能符合现代施工工艺的要求，所以，为了更好符合时代发展和建筑事业的要求，土木项目施工技术也开始处在持续发展道路中。
2.1地基处理技术。
在地基基础建设过程中，一定要严格根据施工规范来操作，在施工地基项目时，提高地基的稳定性，增加地基的应用强度，这样才能够保证增加建筑结构承担负荷的水平，防止在施工过程产生质量缺陷，例如，在地基基础建设中出现的裂纹，在检查地基的时候，需要采用沉降观测法来检测地基结构。通常情况下，地基基础中常用的施工方法包括：砂石桩法、高压喷注浆以及强夯法等。
2.2砼项目施工。
通常情况下，砼项目可以分成很多类型，在不同种类的划分中，其采取的施工方法存在差异，比如，根据灌浇的性能，能够分为现场灌浇与预制两类灌浇方式。预制砼被推行使用于土木工程中的主要原因在于其存在投资少的特征；现浇砼时要求采用模板支撑来施工，能够对现场的砼结构信息进行全面检测，能够充分发挥出其在土木工程建设中的作用。
2.3钢结构处理技术。
在钢结构建设技术中，通常关键的技术过程是在装载钢框架部件前，首先应当对施工现场加以清理，进而做好钢框架部件吊装的准备任务，运输过程要确保运输渠道的顺畅。当钢机构部件运输到施工现场时，应精确控制起吊力度，进而确保在吊起时的平衡，当钢结构部件吊起到平台上时，要确保作业平台的完整洁净。
3.1对预应力技术工艺的创新。
创新预应力工艺在土木项目工艺技术创新中具有非常重要的作用，预应力创新主要是指在预应力钢防范以后，选择环绕包裹的手段来防护砼部件，利用机械设施来操作预应力技术。在技术创新过程，技术人员要充分兼顾到预应力于极限状况下的体现，进而根据负载要求来开展预应力结构的规划工作，进而有效避免土木工程项目构件出现变形或是裂缝现象，由此确保土木工程的施工效果。
3.2对灌浇技术工艺的创新。
在土木项目工艺技术创新中，灌浇技术的改进也是非常关键的部分。灌浇技术更新涉及两大方面：一方面，钻孔技术改进。钻孔技术属于灌浇施工过程的基础性人物，所以需要对其引起高度关注。钻孔技术更新主要指在钻孔技术运行以前，对钻孔桩附近的环境加以清理，随后利用精密准确的测量设备来确定钻孔点，进而确保钻孔统一[1]。另一方面，在钻孔处理前，技术人员需要提前调节钻孔机，进而确保施工顺畅。在钻孔阶段出现塌陷或是卡钻情况时，要即刻停止钻工工序，先要对出现塌陷和卡钻情况进行研究，并且处理相关的深层问题，其是确保土木工程建设效果的重要表现。另外，灌浇技术的改进还表现在钻孔灌浇砂浆时需要不断优化灌浇技术，填充孔内浆液，进而实现填充饱满的效果，确保桩体稳定。
3.3对深基坑支撑技术的更新。
现阶段，在土木工程建设工作中，高层工程数量日益增多，对土木项目工艺技术提出了更高的要求。在高层工程建设中，抗震规划和地下室扩展等均是新的项目要求，而为了确保工程质量，必须进一步更新深基坑支护工艺。深基坑支护工艺是指在土木建设中，技术人员应当全面掌握地质条件，如果现场的地质条件非常差，就要求采取灌注桩及预应力锚杆来提高施工质量[2]。首先，工作人员要考察包含周边地下管路、电缆等埋设布局，勘察岩土和地下水布局参数，勘察深基坑工艺技术可能出出现的障碍等，进而做好准备工作。其次，在支护构造设计中，需要和深基坑施工方案相统一，包含连续墙体内外围墙支护，进而建设好深基坑支护项目。
4.1技术化水平提高。
技术是第一生产力，所以，我国今后的土木项目施工技术的发展过程中，首先就是技术化趋势。土木工程施工技术化趋势也是增加施工企业效益的重要途径，而且，还是工程质量性能的技术保障，在推动土木工程事业发展时具有非常关键的先导意义。技术化趋势是指在土木工艺技术中采用多种科技成果，比如在施工早期的准备工作上，要求采取科学化的方法核算项目成本、款项，要采用更为先进可行的检测设备来勘测工程环境，利用更加高明的技术方式来处理施工环节产生的技术故障及障碍。技术化趋势的的最终结果是人才资源的解放和施工工期的严格管控，同时，在更科学的项目体系施工下，能够将原来就有故障的设施进行清理，去除不合格的原材料，要想实现这一点，就一定要提高检测工具的科学性，进而使所有故障设备及材料被遏制在萌芽中。
4.2绿色化趋势显著。
绿色化发展我国内社会各界发展的重要方向。目前因为资源、生态、能源的逐渐紧缺，节能降耗是所有行业均在追寻的目标，还是促进社会长远发展的必然途径。由此，在土木项目施工技术改进中，绿色化发展也是十分关键的趋势。主要体现在对原材料的最大化利用上，进而最大程度上节省资源，同时，借助技术发展来促进机械设备、装饰材料等绿色化发展，进而推动绿色项目的发展。
自动化趋势是当前乃至今后社会发展的必然方向，现阶段已在部分机械领域中实现了自动化技术的运用，通过使用信息系统，使施工工作更为简单、便捷。自动化趋势在土木工程建设技术中，主要表现在控制高层工程建设中的起吊机运送参数方面，更为精准的运送材料，降低高空作业产生的事故。另外，自动化发展方向还表现在工程机械控制中，从而可以更为统一高效的控制机械设备，通过高度智能来全面找出机械设备中隐藏的故障，进而确保施工性能。
综上所述，土木工程工艺技术随着建筑事业的日益发展而逐渐在进步，为此，需要对工艺技术的创新与发展展开全面研究，促进施工技术朝着生态化、自动化和科技化的方向发展。
扭住职能创新发展
求实,就是一切从实际出发,分析研究现实中存在的问题,得出其规律性并运用于实践的'一种活动.创新是在求实基础上的一种扬弃旧的、不合时宜的、创造新的适合当今社会发展需要的直觉思维和实践活动.发展是通过求实和创新而取得的全面的进步,发展是一切工作的着眼点、根本点、出发点,是求实与创新的试金石.
作者：涂尚建作者单位：浙江省社会科学界联合会刊名：党政干部论坛英文刊名：cadrestribune年，卷(期)：2001“”(7)分类号：关键词：
读《美术教育与人的发展》心得体会
美术教育其实就是教会学生从生活中表现美，创造美。用一句话说就是：“只要在生活中发现别人所不能发现的就是美丽。”最近我学习了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进学生全面和谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统分析和论述她对美术教育的认识和体会。
在书中，我特别欣赏的是杨老师提出“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出的“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发学生的学习热情。不同的学生有不同的爱好、性趣、个性、人格，因此，在感悟生活中的过程中可谓千差万别。他们站在各自的立场、环境中，从不同的角度、方位，会有自己独特的感悟与发现。我觉得应该给学生一个宽松、自由、没有心理压力的`环境。正如杨老师表示的：”我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、心得体会美感和创造性，促进儿童成长。“杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的”爱与尊重是教育的出发点。“这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。要培养儿童对观察的性趣和深入细致观察的品质，在深入细节中抓住实物的特征，准确的用图像表达出来。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”对学生美术作品的评价应多进行一些过程性评价，鼓励学生积极探索，培养学生对自己创新能力的自信和欲望。教师一定要保护学生刚刚建立起来的那一点点自信，使他们经常处于一种追求创新的心态。
美育一般通过艺术审美的方式达到教育目的。美术课对学生进行美育的得天独厚的条件，就是直观性，包括对自然美的直观，社会美的直观，艺术美的直观。确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信我们的美术教育一定芝麻开花节节高。
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《美术教育与人的发展》读书体会
《美术教育与人的发展》一书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。
本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。
另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系......致使教育产生放任自流的不良后果......我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的.爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。
《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。
在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。所以在我们的教学中，作为教师应当主动接近学生，以自己对美术的热爱，激励学生对美术的热爱，以自己对学生点滴进步的由衷高兴，点燃学生对艺术的兴趣，以自己平等参与学生活动的行为，增加学生对她的美术课堂的眷恋，真正做到用爱心和学生进行平等的对话。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。也是我们的一位良师益友。
创新和发展
1、创新的概念是美国籍奥地利经济学家熊彼特在本世纪初所提出的一个重要概念。在熊彼特看来，经济发展本质上是一种动态的过程，经济发展现象后面的动力是来自事物的内在因素、企业家和创新活动是经济发展的重要的决定因素。
所谓创新活动，按熊彼特的解释，就是要建立一种新的生产函数，即由企业家进行的对生产要素和生产条件的新组合，熊彼特把这种新组合归结为以下5种情况(1)引进新产品或生产出新质量的产品;(2)使用新的生产方法;(3)开辟新的商品市场;(4)获得原料或半成品的供应来源;(5)实行了新的企业组织形式。
(1)熊彼特的创新概念不仅是一种技术上的组合和变化，它是市场经济的产物，本质上是一个经济范畴，而不是一个技术范畴。
它指的是把新的技术、新的生产方法，新的组织结构管理形式创造性地应用于经济活动中，推向市场的动态过程。
(2)熊彼特特别强调企业家在创新活动中的决定性作用。
企业家实际是这样一些人，他们不断的寻找机会，把新的技术、新的产品、新的原料和新的工艺引入到生产过程，并且不断进行生产组织形式和管理形式的新组合和新的创造。
(3)创新不是一个静态的，而一个动态的长期的过程。
(4)在熊彼特的创新理论中，熊彼特非常重视企业家取得资本主义信贷资金，支配各种生产要素的机会和能力。
正因为创新活动对推动科技进步所起的巨大作用，正因为创新活动对经济增长和经济发展的巨大作用，所以，作为一个社会阶层的企业家群体的存在成为促进创新，推动社会进步和发展的必要条件，在熊彼特的创新理论中，企业家作为创新活动的主体，活跃在社会的中心舞台上。
国家创新体系首先由英国著名的创新活动研究专家费里曼于1987年提出、自从这个概念提出之后，受到各个国家的重视，对国家创新体系的涵义各个国家由于各种原因、它们的解释不尽相同，但是，它的基本涵义是，为了推动国家的创新活动的发展，使一个国家的创新活动取得更好的绩效，在国家的层面上为创新活动的各个主体所做的制度安排和它们之间的相互作用，它是政府、企业、大学、科研机构以及其他中介机构以创新作为社会变革和发展的关键动力，在一系列共同的社会经济目标下的相互作用系统。
根据一些发达国家的经验，政府应当在以下三个方面发挥作用：
1、创造一个适合企业家生存和发展，创新活动脱颖而出的市场导向的环境。这种环境主要包括四个方面的健全政策：(1)必须建立明确清晰的产权制度。(2)公正的法治制度。(3)建立公开、公正和廉明的政府的行政管理制度。(4)建立和健全的社会基础设施。
2、设立教育和培训项目，促进企业家创新活动发展。
3、为企业家的创新活动提供筹资和信用上的帮助。
在国家创新体系中，很重要的一项工作是在政府、企业和科研部门，以及其他中介服务部门之间建立起联通管道，建立起政府和企业，企业和高等院校，企业和科研部门，企业和高等院校、科研部门与各种中介服务机构之间良性互动，相互激励，相互支持，共同发展的机制，使科研部门和高等院校的科学技术研究上的优势通过企业家和企业的创新活动，形成真正的经济增长和发展的源泉，推动整个经济的发展。
《美术教育与人的发展》读书体会
《美术教育与人的发展》的作者是我国具有近四十年的教学实践经历的著名的儿童艺术教育家杨景芝。这是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。本书作者以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。
另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系......致使教育产生放任自流的不良后果......我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱,对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。
《美术教育与人的'发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。
在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。所以在我们的教学中，作为教师应当主动接近学生，以自己对美术的热爱，激励学生对美术的热爱，以自己对学生点滴进步的由衷高兴，点燃学生对艺术的兴趣，以自己平等参与学生活动的行为，增加学生对她的美术课堂的眷恋，真正做到用爱心和学生进行平等的对话。
相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。
读《美术教育与人的发展》心得体会
每个人的一生，都是在不断选择中走着自己的路。我的大半辈子，虽然总是在教育天地里打圈子，然而，只有当我深深置身于孩子们的艺术天地之后，才真正找到了自己的路。
生活里的触动与思考：
杨景芝老师把科研重心转向基础教育，并且认认真真地去做这件事，是因为生活里一些事的触动和思考。这些事来自她自己的孩子、朋友家的孩子。
她说，人们的文化艺术修养反映着一个国家、一个民族整体的文化水平和素质。而全民族的素质提高，的确要从娃娃抓起。美术教育对人的素质发展，是一项十分有利的活动，它对促进儿童身心健康发展尤为重要。她从身边儿童成长的实例，看到了形象思维能力在儿童发展中的重要性，也使她认识到，基础美术教育对儿童来说，不是目的，而是手段，是人才发展中的一项必修科目。
她的观点：
杨景芝老师一直保持着一种开放的心态，既关注国际艺术教育的变幻风云，同时也没有忘记中国特殊的国情和人情，试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径――一方面，不赞成脱离儿童市级的以传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童的创造力，另一方面，她有感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系，致使教育产生放任自流的不良后果。她主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。
她的发现：
杨景芝老师长年累月地坚持研究文献资料，做实验和调查。她发现，儿童绘画发展的高峰期不是在8岁，而是在5岁、6岁时。因为这一时期儿童的认识发展不受真实生活约束，无论在造型表现方面、色彩运用方面或画面空间表现方面，儿童一概按自己的主观认识去画。因此，他们的绘画表现出具有非凡的创造力和丰富的想象力。
她还通过写生实验教学，对以往国内外心理学界对儿童绘画能力发展研究中的某些论断作了修正，并从艺术创作发展的角度，对中国儿童实际发展的特点作了新的界定。她认为，如果在儿童早期美术教育中，经常注意引导儿童学会观察生活，从写生入手发展造型表现能力，这样，儿童思维的主观和客观认识发展就不是在9岁以后，而是从6岁、7岁甚至更早时期开始。那些初步具有通过观察进行写生的孩子，他们的知觉能力方面会得到超前发展。
杨景芝老师在观察自己女儿的写生的过程中意识到，儿童写生不仅能提高他们的感受能力，而且能有效地提高他们的造型能力，也能使他们通过写生积累创作素材。同时，儿童在对物象进行精细描画的过程中，不仅锻炼了写实能力，而且也锻炼了耐心和毅力，培养起做事踏实认真的品格。
儿童画写生没有一定章法，常常从自己认为最方便的地方起手画。他们观察了眼前的复杂形象，经过大脑的综合分析，再创造一种表现符号画出来。因此，儿童写生的过程也是创造思维发展的过程。
儿童写生教学与专业教学不同，不需要给儿童讲过多的知识，只要认真启发观察，帮助儿童分析对象特征，激发儿童的表现欲望，增强他们自己大胆果断地去画的信心，儿童就能自己画。我们不需要教儿童怎样画，而是引导他们学会怎样自己画。
我的思考：
第一，杨景芝老师50余年对美术基础教育进行持续深入的研究，这个过程中一定有很多枯燥乏味的工作，但是她却一直坚持研究。这种工匠精神值得我学习。
第二，杨景芝老师研读了很多文献资料，请教了很多牛人，参加了很多研讨会，总之，她通过各种机会学习。这种学习精神值得我学习。
第三，她理论联系实践，从实验中、长期的观察中得出结论。这种实证精神值得我学习。
第四，她善于思考、总结，敢于提出自己的观点，形成自己的一套理论体系。这种质疑精神值得我学习。
读《美术教育与人的发展》心得体会
今年，我有幸拜读了杨景芝老师的著作《美术教育与人的发展》。本书作者杨景芝是我国著名的儿童艺术教育家。本书具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进学生全面和谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的美术教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实验研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述了她对美术教育的认识和体会。这是一项以实践研究为基础总结起来的美术基础教育理论新成果，对改革我国现行的中、小学及幼儿园美术教育，具有倡导的意义和作用。作者具有近40年的教学实践经历，又经过近对学生绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论通过50多场报告会和讲座，在全国各省、市、县的校内、外教育阵地得到推广和验证，在教师中取得了一定共识。全书立论新颖，表述深入浅出，图文并茂，是中小学及幼儿园教师以及师范院校学生的教学参考书，也是广大家长教育子女的良师益友。本书曾荣获北京市委市政府颁发的第六届哲学社会科学优秀成果奖。
教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑学生的创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从学生的兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系，致使教育产生放任自流的不良后果，我主张美术教育依靠发展学生的知觉、美感和创造性，促进学生全面发展。”杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对学生作品的爱、对学生在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。
这是一本好书，从中我受益匪浅。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。也是我的一位良师益友。
作文创新与发展
摘要：自改革开放以来，我国的建筑行业取得了突破飞猛进的发展，目前，我国的建筑行业已成为国民经济的重要支柱，并且在一定程度上带动着其他行业的发展。本文主要分析当前我国建筑经济发展的目前状况与存在的诸多理由，并在此基础上谈谈如何采取有效措施加快我国建筑经济更快更好的发展。旨在与同辈交流，为我国今后建筑经济的发展贡献一份力量。
关键词：建筑行业经济发展建筑经济。
近几年来，我国的建筑行业取得了突破飞猛进的发展，其自身的产业效益也有了大幅度的提高，目前，它已成为我国国民经济的重要支柱，所以，我们要从全局出发，重视建筑经济的发展，并且能够针对当前建筑经济的发展目前状况和在发展中存在的理由，研究解决的办法，避开这些理由给建筑经济的发展带来的阻碍，以激发国民经济活力，使我国的建筑经济始终沿着更快更好的方向发展。
一、建筑经济在我国经济发展中的重要作用。
建筑经济包括国有建筑经济与非国有建筑经济，非国有建筑经济又包括民营建筑经济与私营建筑经济，国有建筑经济与非国有建筑经济是相辅相成的，它们之间相互影响，共同推动我国国民经济的发展。建筑经济的发展可以为农村的剩余劳动力提供工作，可以在一定程度上缓解我国的就业压力，并为我国增加大量的财政收入。目前我国的建筑经济已成为我国经济发展的终极力量。
二、当前我国建筑经济发展的目前状况与存在的理由。
(一)发展目前状况。
1.工程建设成就辉煌。
随着我国社会的进步，自从我国加入世贸组织以来，我国的工程建设成就辉煌，目前，建筑业不仅在设计理念、结构造型上有所创新，而且在技术含量、施工难度上也不断提高，近几年来，我国完成了许多令世界瞩目的重大工程，为改善我国居民的居住条件做出了重大贡献。
2.产业规模不断提高。
目前，我国的建筑工程正如火如荼地进行着，而且产业规模不断提高，据有关人士统计，在，我国具有资质等级的建筑企业完成的建筑业总产值已突破9万亿元，全国工程勘察设计企业的营业收入达到9千多亿，而全社会建筑业实现的增加值也有2万6千多亿元，建筑业产业规模已经超过了“十一五”规划的发展目标，为我国的国民经济发展做出了重大的贡献。
3.非国有建筑经济不断崛起。
国有建筑经济在推动我国国民经济发展中的作用是不言而喻的，而近几年来，我国的非国有建筑经济不断崛起，例如，集体建筑经济、私营建筑经济，这种建筑经济使劳动者自主合作、自筹资金、自主经营以及自负盈亏。目前，这种非国有建筑经济正在不断发展壮大，并在容纳劳动就业、完成建筑总产值和经济效益方面发挥着重大的作用。
4.积极开拓国际市场。
随着科技的进步，我国的建筑业不仅在设计理念方面还是在施工技术方面都有明显的提高，而且已趋于世界领先水平，目前，我国的建筑企业正积极开拓国际市场，据有关资料显示，近几年我国的对外承包工程营业额正在逐年增长，而且年均增长都在30%以上。许多大型建筑企业都在加大科技投入，提高施工技术，为开拓国际市场，提高产业规模积极备战。
(二)存在理由。
1.缺乏健全的管理制度。
目前，一些国有建筑企业和私营建筑企业们没有考虑到长远的利益，在管理上缺乏系统完善的规章制度与管理体制，而即使一些单位制定了，也是着眼点较近，在制度的制定上不能对工程建设做长远的统筹和规划，而有些建筑企业的管理制度与实际工作脱节，使规章制度不能真正的落实，因为制度的不完善，导致建筑工程项目的管理缺少必要的监控与指导，从而影响建筑经济的发展。
2.缺乏可持续发展能力。
建筑行业的发展在一定程度上依赖着高速增长的固定资产投资规模，而目前一些建筑企业的工业化、信息化水平偏低，技术水平落后，并缺少专业的技术人员与管理人员。在工程建设过程中不能合理利用资源，浪费现象严重，污染严重。这些因素也在不同程度上阻碍了建筑经济的可持续发展。
3.市场主体行为不够规范。
一些建筑企业为了自身利益，不能按照国家规定的正确的方针政策施工，他们有的违反法定建设程序进行虚假招标或恶意压价;有的不严格按照工程建设进度任意压缩工期;有的出卖出借资质坐收渔翁之利;有的质量安全生产投入不足导致安全事故频频发生，因为市场主体行为的不规范，不仅影响建筑企业自身的发展，更不利于我国建筑经济的发展。
4.缺乏高素质的人才。
我国建筑业的从业人员大多是农民，他们不仅没有接受良好的教育，而且技术水平也不高。而一些建筑企业为了节约资金与时间，也不对建筑工人进行素质与技术培训，这使一些刚走向建筑行业的农民工无法应对自己所从事的工作，从而导致工程进展的速度慢、质量差。
5.一些民营建筑企业的认识不足。
目前民营建筑企业逐渐发展壮大，和国有建筑企业一起为我国的经济发展做着贡献。但一些民营建筑企业，不能按照国家规定的方针政策行事，不能准确理解民营建筑经济在我国社会发展中的作用，他们为了自身利益互相排挤，互相打击，而且有些企业为了获得更多的利润，不惜缩短工期、减少质量安全生产的投入，使建筑工程不能有效保证施工质量，这不仅制约民营建筑经济的发展，同时也影响我国建筑经济的整体发展。
三、加快我国建筑经济发展的具体措施。
(一)创新和完善建筑市场体系。
建筑工程要遵循“质量第一，安全至上”的原则，工程的质量和安全是建设工程的生命线，确保工程质量安全，不仅是建设理由、经济理由，更是民生理由、政治理由。建筑经济要想发展创新，首先要确保工程质量安全，为此，建筑企业要制定并完善工程质量和安全生产管理体系，例如，完善监管立法体系，进一步完善立法和规章制度建设;完善联合监管机制，提高监管执法水平;加强监管队伍建设，对工作人员玩忽职守等违法行为，依法追究其刑事责任。只有制定并完善工程质量和安全生产管理体系，才能加强对建设工程质量和安全生产的有效管理，才能推动我国建筑经济的发展。
(三)政府及建筑企业应加强规划和政策引导。
为了保证我国建筑经济的可持续发展，我国政府要加大管理力度，首先要根据国家科技与经济发展规划组织制定建筑业中长期技术研发与应用规划，为建筑业的技术与科技创新指明方向。其次要通过正确的政策引导、宣传教育来规范建筑业的科技创新主体及其行为的价值取向，推动建筑业技术进步与科技创新。通过技术扩散等相关法规政策，推动我国建筑业在国际建筑市场的传播与应用。
(四)培养从事建筑业的高素质人才。
我们知道科技进步的关键在于科技人才的培养，建筑行业要想更快更好地发展，就离不开高素质的人才，这里所说的高素质人才是指参与整个建筑工程的每一个人，上到企业经理，下到建筑工人，只有打造高素质施工队伍，才能在保证工程顺利进行的基础上提高建筑企业的经济效益，从而提高整个建筑经济的产业效益，推动我国建筑经济的发展。基于这一点，政府和建筑企业要重视人才的培养，要不断通过教育、培训、技能训练以及国际人才交流等多种形式，提高建筑企业从业人员的整体素质，使其更好地为建筑经济的发展做贡献。
(五)积极开拓国际市场。
随着经济全球化趋势的进一步发展，进入国际市场既是我国建筑经济发展的必由之路，也是最佳选择。因此，我国建筑企业首先要加快提高自身的核心竞争力，发挥比较优势，增强参与国际建筑市场竞争的主动性、自觉性和紧迫性。其次，要联合商务、外交等相关部门，为开拓国际市场创造良好的竞争环境。此外，要大力发展越南、柬埔寨等亚洲新兴市场和南非、西非地区的市场，争取扩大中东市场覆盖率，而对于欧洲、北美等壁垒较高的地区，可以利用我国劳动力成本低的优势，积极与国际知名承包商合作，学习较为先进的管理经验，为挺进欧美建筑市场做准备。只有积极开拓国际市场，才能为我国的建筑经济注入更多的资金。
三、小结。
总之，当前，我国的建筑业已成为我国国民经济的重要支柱产业之一，不仅为我国的经济发展做出了贡献，在全面建设小康社会中也肩负着重要的历史使命。为了保证我国建筑经济的可持续发展，我国政府要加大对建筑业的重视，给予建筑业更多的支持。建筑企业也要加强管理，提升建筑工业化水平和建筑质量，使我国的建筑经济始终处于有利的发展态势。
参考文献：